Schwarm, folge dem mittleren Pfeil

Was es von dir verlangt

Schwarm verlangt selektive Aufmerksamkeit, den Fokus auf einer Sache zu halten, während das Umfeld in die andere Richtung zieht. Wenn alle fünf Pfeile übereinstimmen, ist es leicht. Wenn die Nachbarn widersprechen, wirst du langsamer, und das Spiel verlangt von dir, diese Verzögerung kurz zu halten.

Es ist die Fähigkeit, eine Zeile auf einer vollen Seite zu lesen oder eine Stimme in einem lauten Raum zu hören.

So wird gespielt

1. Fünf Pfeile erscheinen in einer Reihe.
2. Schau nur auf den mittleren.
3. Tippe links oder rechts, passend zu ihm, oder nutze die Pfeiltasten.
4. Die nächste Reihe kommt nach einer kurzen Pause.
5. Zwanzig Sekunden. Dein Ergebnis ist die Zahl deiner richtigen Antworten.

Die Forschung dahinter

Barbara und Charles Eriksen zeigten 1974, dass Buchstaben rund um ein Ziel dessen Erkennen verlangsamen, selbst wenn man weiß, dass sie keine Rolle spielen (Eriksen and Eriksen, 1974). Die Flanker-Aufgabe ist seitdem eine Referenz der Aufmerksamkeitsforschung.

Wer eine Aufgabe übt, wird darin besser (Simons et al., 2016). In Schwarm heißt das schnellere, sicherere Antworten, wenn die Pfeile sich widersprechen.

Auf deiner Wochenkarte

Schwarm ist das Spiel der Saison 4, im freien Spiel ab Beginn der Saison.

Es zählt für deinen Wert Konzentration nur, wenn seine während der Beta gemessene Zuverlässigkeit eine Retest-Korrelation von 0,60 erreicht. Bis dahin zählt es nie auf deiner Karte.

Fragen

Warum bremsen mich die Nachbarn?

Deine Aufmerksamkeit erfasst die ganze Reihe, bevor sie sich auf die Mitte verengt. Widersprechende Nachbarn müssen herausgefiltert werden, das kostet ein paar Millisekunden (Eriksen and Eriksen, 1974).

Ist es wie die Stroop-Aufgabe?

Dieselbe Familie, ein Konflikt zwischen dem, was du antworten sollst, und dem, was dich zieht. Farbe nutzt Wörter und Schriftfarben, Schwarm nutzt Pfeile.

Wo ist der vollständige Test?

Die Seite zum Flanker-Test zeigt das Format im Detail.

Quellen

1. Eriksen B.A., Eriksen C.W. (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception and Psychophysics 16, 143 to 149. doi.org/10.3758/BF03203267
2. Simons D.J., Boot W.R., Charness N. et al. (2016). Do brain training programs work? Psychological Science in the Public Interest 17(3), 103 to 186. doi.org/10.1177/1529100616661983