Farbe, die Schrift, nicht das Wort

Was es von dir verlangt

Farbe verlangt die Kontrolle von Interferenz, auf das richtige Merkmal zu antworten, während ein anderes lauter ruft. Lesen gewinnt von selbst, und das Spiel verlangt, stattdessen die Schriftfarbe zu wählen, immer wieder, im Tempo.

Es ist Konzentration unter Ablenkung, verpackt in eine 20 Sekunden Runde.

So wird gespielt

1. Ein Farbwort erscheint, in einer anderen Farbe geschrieben.
2. Tippe das Farbfeld, das zur Schrift passt, nicht zum Wort. Die Tasten 1 bis 4 gehen auch.
3. Das nächste Wort kommt sofort.
4. So viele wie möglich in 20 Sekunden. Jeder Fehler zieht einen Punkt ab.
5. Der Modus für Farbenblinde ersetzt Farben durch Positionen, du antwortest, wo das Wort steht, nicht was es sagt.

Die Forschung dahinter

Stroop zeigte 1935, dass es länger dauert, die Schriftfarbe eines widersprüchlichen Farbworts zu nennen, als eine einfache Farbfläche zu benennen (Stroop, 1935). Dieser Abstand, der Stroop-Effekt, ist der Preis einer automatischen Gewohnheit, und Farbe verlangt von dir, ihn schnell zu zahlen.

Übung in genau dieser Aufgabe macht dich darin schneller und genauer (Simons et al., 2016). Das ist das Versprechen von Farbe, eine genaue Fähigkeit, geübt in kurzen täglichen Runden.

Auf deiner Wochenkarte

Farbe speist deinen Wert Konzentration. Es wechselt sich mit Go/No-Go auf dem Konzentrationsplatz der Morgenroutine ab.

Am Sonntag werden die Konzentrationsspiele deiner Woche zu einer Zahl von 1 bis 99 auf deiner Karte.

Fragen

Warum ist es so schwer?

Weil du schneller liest, als du Farben benennst. Das Wort kommt zuerst an und muss beiseitegeschoben werden. Der Ratgeber zum Stroop-Effekt erklärt, warum.

Ich bin farbenblind, kann ich spielen?

Ja. Schalte vor dem Start den Modus für Farbenblinde ein. Das Spiel nutzt dann Positionen und Richtungswörter statt Farben.

Wie wird das Ergebnis gezählt?

Richtige Antworten in 20 Sekunden, minus Fehler. Genauigkeit zählt so viel wie Tempo. Die Seite zum Stroop-Test zeigt das vollständige Format.

Quellen

1. Stroop J.R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology 18(6), 643 to 662. doi.org/10.1037/h0054651
2. Simons D.J., Boot W.R., Charness N. et al. (2016). Do brain training programs work? Psychological Science in the Public Interest 17(3), 103 to 186. doi.org/10.1177/1529100616661983