Schema, tieni a mente l’immagine

Cosa ti chiede

Schema chiede la memoria visiva di un’immagine ferma, quali caselle erano accese, non in che ordine. È la memoria che usi per ricordare dove stanno le cose su una pagina o su uno scaffale.

Della Sala e colleghi hanno mostrato che questa memoria degli schemi è distinta dalla memoria delle sequenze, quella usata da Sequenza e dal compito di Corsi (Della Sala et al., 1999). Schema le dedica un gioco tutto suo.

Come si gioca

1. Alcune caselle della griglia si accendono insieme, per circa un secondo, un po’ di più man mano che lo schema cresce.
2. Si spengono. Tocca le stesse caselle, nell’ordine che vuoi.
3. Tutte giuste, e lo schema successivo ha una casella in più. La griglia cresce da 3 per 3 a 4 per 4, poi a 5 per 5.
4. Una casella sbagliata costa una vita e porta un nuovo schema della stessa dimensione.
5. Tre vite. Il punteggio è lo schema più grande che hai completato.

La ricerca dietro

Lo schema cresce di una casella alla volta, quindi ogni partita trova il tuo limite e ti tiene proprio lì. La pratica su un compito ti rende più bravo in quel compito (Simons et al., 2016), e Schema ti dà questa pratica su una capacità sola e precisa.

Poiché la memoria degli schemi è distinta dalla memoria delle sequenze (Della Sala et al., 1999), Schema lavora su un lato della memoria che i giochi del giorno lasciano da parte.

Sulla tua carta settimanale

Schema è un gioco di laboratorio, in gioco libero nella sala giochi dell’app.

Non è mai valutato, quindi il riferimento è il tuo schema più grande.

Domande

L’ordine conta?

No. Conta solo quali caselle erano accese. È la differenza con Sequenza, dove l’ordine è tutto.

Quanto può diventare grande lo schema?

Fino a 20 caselle, su una griglia 5 per 5.

Cosa succede quando sbaglio?

La casella sbagliata diventa rossa, perdi una vita e appare un nuovo schema della stessa dimensione.

Fonti

1. Della Sala S., Gray C., Baddeley A., Allamano N., Wilson L. (1999). Pattern span, a tool for unwelding visuo spatial memory. Neuropsychologia 37(10), 1189 to 1199. doi.org/10.1016/S0028-3932(98)00159-6
2. Simons D.J., Boot W.R., Charness N. et al. (2016). Do brain training programs work? Psychological Science in the Public Interest 17(3), 103 to 186. doi.org/10.1177/1529100616661983